Les SES et la filière ES
Les ressources pédagogiques
Des liens utiles
Baccalauréat
Introduction : La démarche des Sciences Economiques et Sociales
La famille : une institution en évolution.
L’emploi : une question de société
La production : un espace de relations économiques et sociales
La consommation : une activité économique, sociale et culturelle
Les revenus de la propriété
Les savoir-faire applicables à des données quantitatives
Taux de fécondité, nombre de naissances à Mayotte
Devoirs communs
Florence COSSU, professeure d’histoire-géographie, Lycée de SADA
Mis en page par Dominique SAMUT, professeure d’histoire-géographie, Collège Boueni M’Titi
Coordonateur Michel CHARLEUX,professeur au Lycée de Sada,
avec la collaboration de l’Association des Naturalistes de Mayotte| Notions : | Durée 2 heures Notions à acquérir : Calculs des échelles numériques et graphiques. Repérage de certains éléments d’une carte. Méthodes utilisées : Lecture d’une carte topographique. Compléter un croquis avec sa légende. |
| I) Lecture de la carte topographique : Mayotte 1/50 000 | a) Repèrer sur la carte :
Le titre :
L’échelle :
La légende : quels types d’informations nous donne-t-elle à partir des couleurs ?
Le bleu
Le vert
L’orange
Le noirb) Les jeux d’échelle : une échelle est un rapport de réduction entre une dimension dans la réalité et une dimension du document. Calculer à quoi correspond un centimètre en mètres ou kilomètres. Echelles numériques : 1/25 000 ème
1/50 000 ème
1/500 000 ème Transformer les échelles numériques en échelles graphiques Echelles graphiques : 1/25 000 ème
1/50 000 ème
1/100 000 ème |
| II) Construire un croquis : L’exemple de Petite Terre | a) Calculer la distance entre Dzaoudzi et Pamandzi b) Sur le croquis : Indiquer l’échelle et l’orientation
Reporter l’altitude la plus élevée
Reporter en bleu le lac et les contours de l’île
Tracer en rouge le R.N, en jaune les C.C.T. Localiser l’aéroport
Repasser en noir Dzaoudzi, Labattoir, Pamandzi
Colorier en vert les zones cultivées. |