Les SES et la filière ES
Les ressources pédagogiques
Des liens utiles
Baccalauréat
Introduction : La démarche des Sciences Economiques et Sociales
La famille : une institution en évolution.
L’emploi : une question de société
La production : un espace de relations économiques et sociales
La consommation : une activité économique, sociale et culturelle
Les revenus de la propriété
Les savoir-faire applicables à des données quantitatives
Taux de fécondité, nombre de naissances à Mayotte
Devoirs communs
Cet exercice requiert d’une part, une capacité d’analyse et, d’autre part, des capacités de synthèse permettant d’identifier puis de résoudre une problématique au moyen d’une démonstration rigoureuse et cohérente.
I - L’analyse du sujet
L’analyse du sujet débouche sur la défintion de la problématique (non obligatoire). Cette analyse se structure en trois parties :
la définition des termes du sujet
la délimitation des axes ou contours du sujet
l’analyse de la forme de l’intitulé
II - La mobilisation des connaissances
La dissertation se structure autour de grandes catégories de connaissances :
les connaissances théoriques et le cours
les faits économiques
on peut aussi faire appel aux connaissances exposées dans les annexes.
L’objectif est de confronter la théorie aux faits économiques puis de dégager les conséquences. La mobilisation des connaissances conduit à rassembler un grand nombre d’informations et à explorer les diverses pistes de réflexion sur le thème principal abordé par le sujet.
La confrontation de la théorie nécessite par ailleurs la recherche des indicateurs qui mesurent le phénomène étudié. Il s’agit de trouver les relations mécaniques qui structurent le développement et les arguments clés pour résoudre le probléme posé.
Il est donc nécessaire de définir une problématique qui consiste à créer un espace de discussion basé sur l’identification d’un ensemble de questions étroitement liées les unes aux autres.